Dica do dia - Leitura para os pequenos

Ótimo livro, fácil leitura para os pequenos que estão começando a ler e muito bem ilustrado. Todos vão gostar. Boa leitura!

PASSAGEM DA HIPÓTESE SILÁBICA PARA SILÁBICA-ALFABÉTICA

ENTREVISTA TELMA WEISZ

http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/alfabetizacao-inicial/aposte-alto-capacidade-alunos-429248.shtml

ALFABETIZAR NO CONTEXTO DA CULTURA ESCRITA

http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Frevistaescola.abril.com.br%2Ffundamental-1%2Ftelma-weisz-alfabetizar-contexto-cultura-escrita-680845.shtml&h=rAQHs5qPJAQFMfK4lC95DF1Y4yoXyYXdLUyZt2N_H_t7DLw  (TEM VÁRIOS VÍDEOS)

http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/telma-weisz-alfabetizar-contexto-cultura-escrita-680845.shtml
(TEM OUTROS VÍDEOS INCRÍVEIS)

PROJETO LER E ESCREVER - PARCERIA PMSP-SME/SP E FHO-FUNDAÇÃO HERMÍNIO OMETTO

ATIVIDADE N.º 8

Escolha uma das atividades sobre LISTAS passadas na última reunião do livro3, pág. 48 a 57, peça autorização para o professor regente para aplicar na sala de aula e anote:

- ATIVIDADE APLICADA

-OBJETIVO

- PLANEJAMENTO

- ENCAMINHAMENTOS

- CONCLUSÃO/RESULTADOS

Enviar para o e-mail projetolereescrever_zonaleste@ead.uniararas.br

Colocar a atividade também no portfólio.

                                                  ATENÇÃO ESTAGIÁRIO:

  Não se esqueça: próxima reunião dia 14/04.


CONTRIBUIÇÃO DO BLOGUE PARA ATIVIDADE Nº 8:

http://portalsme.prefeitura.sp.gov.br/Documentos/BibliPed/EnsFundMedio/CicloI/Tof/TofPrimeiroAno_GuiaPlanejamentoProfessorAlfabetizador_Orientacoes_para_Planejamento_e_Avaliacao_CicloI_v3.pdf  

Nova Escola

Emilia Ferreiro em artigo inédito: A desestabilização das escritas silábicas – alternâncias e desordem com pertinência http://abr.io/1dTk

A desestabilização das escritas silábicas: alternâncias e desordem com...

abr.io

Artigo da pesquisadora argentina, Emilia Ferreiro, sobre os detalhes do período silábico-alfabético do processo de aquisição da língua escrita na...

Nova Escola

‎#VÍDEO: Qual é a diferença entre ler e contar histórias? http://abr.io/1Rc6

Qual é a diferença entre ler e contar histórias?

abr.io

Denise Guilherme, formadora de professores, explica o que é a leitura e a contação de histórias. Ela conta as características e as finalidades...

Nova Escola

Tudo sobre leitura literária
Confira nesta página os melhores conteúdos sobre a formação de leitores literários produzidos pelas revistas NOVA ESCOLA e NOVA ESCOLA GESTÃO ESCOLAR, além de vídeos, jogos, infográficos e planos de aula que vão ajudar você a transformar a escola em uma comunidade leitora entusiasmada.
http://abr.io/1v9y

Leitura literária

abr.io

Reportagens, entrevistas, vídeos, jogos, testes, livros, e planos de aula para a formação de leitores literários na escola.

Nova Escola

Os bilhetes são uma ferramenta bastante comum e muito útil para a comunicação 

entre a escola e a família dos alunos. Mas será que você tem feito um bom uso deles? Essa troca de mensagens está funcionando a contento? Faça nosso teste e descubra.
http://abr.io/1vA4

Teste: Faça bom uso dos bilhetes para as famílias | NOVA ESCOLA

abr.io

Teste para o professor avaliar seus conhecimentos sobre o uso de bilhetes para a família

http://revistaescola.abril.com.br/planejamento-e-avaliacao/avaliacao/entrevista-pesquisadora-puc-sp-tecnologia-sala-aula-568012.shtml

http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/diana-grunfeld-intervencao-alfabetizacao-680401.shtml

http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/diretor/tire-suas-duvidas-inclusao-pessoas-deficiencia-escola-565981.shtml

http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/sequencia-didatica-pesquisando-escrevendo-animais-680667.shtml

NOVA ESCOLA -LINKS

http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/fazer-quando-professor-vitima-agressoes-estudantes-678483.shtml

http://revistaescola.abril.com.br/recuperacao/

É HORA DE APRENDER A CLASSIFICAR OS ANIMAIS

http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/hora-aprender-classificar-animais-679965.shtml

DANILO GANDIN: Livros

DANILO GANDIN: Livros: Onde encontrar:  http://www.editoramelo.com.br/vendas/catalog/product_info.php/products_id/64

O que a Imprensa não quer saber sobre a Es...

YVES DE LA TAILLE

SEMINÁRIO MÁRIO SÉRGIO CORTELLA

DESCONSTRUÇÃO CIVIL: RECIFE-PE AUDIÊNCIA PÚBLICA SOBRE PROJETO NOVO RECIFE (VÍDEO

http://www.vurto.com.br/

PENSAMENTO

NOVA ESCOLA - ALFABETIZAÇÃO (CAPA EDIÇÃO ABRIL/2012)

http://www.facebook.com/photo.php?fbid=370494159656989&set=a.203782682994805.52498.110225312350543&type=1&theater

NOVA ESCOLA - VENCENDO ERROS

http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/vencendo-erros-678561.shtml

LIMITES SEM TRAUMA (IMPORTANTE)

http://ceb-edinfantil.blogspot.com.br/2010/04/sugestao-de-leitura-limites-sem-trauma.html

PAULO FREIRE - ÚLTIMA ENTREVISTA 2ª PARTE

ÚLTIMA ENTREVISTA PAULO FREIRE 1ª PARTE

ÉTICA E MORAL - FILÓSOFO MÁRIO SÉRGIO CORTELLA

MEC/PROFA - GUIA PROFESSOR/ALFABETIZADOR

http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Profa/guia_for_2.pdf ( MEC PROFESSOR/ ALFABETIZADOR)

VÍDEOS TESTE 1 a 9 hipóteses de escrita

http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/alfabetizacao-inicial/teste-interpretacao-hipoteses-escrita-alfabetizacao-550945.shtml  (HIPÓTESES DA ESCRITA)

http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/teste-hipoteses-de-escrita-dos-alunos.shtml  (AQUI, COMEÇA OS VÍDEOS DE SONDAGEM)

http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/teste-hipoteses-de-escrita-dos-alunos.shtml (R 1/9)

http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/teste-hipoteses-de-escrita-dos-alunos.shtml?pergunta=2 (R 2/9)

http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/teste-hipoteses-de-escrita-dos-alunos.shtml?pergunta=3  (R 3/9)

http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/teste-hipoteses-de-escrita-dos-alunos.shtml?pergunta=4 (R 4/9)

http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/teste-hipoteses-de-escrita-dos-alunos.shtml?pergunta=5  (R 5/9)

http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/teste-hipoteses-de-escrita-dos-alunos.shtml?pergunta=6  ( R 6/9)

http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/teste-hipoteses-de-escrita-dos-alunos.shtml?pergunta=7  ( R 7/9)

http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/teste-hipoteses-de-escrita-dos-alunos.shtml?pergunta=8  ( R 8/9)

http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/teste-hipoteses-de-escrita-dos-alunos.shtml?pergunta=9  (R 9/9)

O PAPEL DO PROFESSOR (IMPORTANTÍSSIMO)

APRENDER A APRENDER - REFLEXÃO ENSINO/APRENDIZAGEM

VÍDEO MOTIVACIONAL (LINDO!)

EDUCAR - RUBEM ALVES

NOVA ESCOLA - DESAFIO ALFABETIZAÇÃO‏

Desafio NOVA ESCOLA: Você consegue entender o que esses alunos escreveram?

Vídeo mostra uma situação de ditado em sala de aula de alfabetização. Descubra o que as crianças escreveram. O campo semântico do ditado era nomes de animais.

Reflexão do dia: TOLERÂNCIA

"A lei de ouro do comportamento é a Tolerância mútua, já que nunca pensaremos todos da mesma maneira, já que nunca veremos senão uma parte da verdade e sob ângulos diversos." Mahatma Gandh

Por Sérgio Gabriel

Hoje decidi escrever sobre "tolerância". A idéia surge a partir da análise do que foi essa primeira fase da Copa do Mundo, pois parei para me perguntar justamente "o que podemos aprender com a Copa do Mundo de 2010?". Se contextualizarmos a copa do ponto de vista histórico, temos uma grande curiosidade - trata-se da reunião de 32 países que já estiveram em guerra em algum momento da história, só para exemplificar: Inglaterra e França protagonizaram a Guerra dos 100 anos; a Alemanha protagonizou as duas Guerras Mundiais e esteve em conflito com vários países participantes da Copa, inclusive o Brasil. O Paraguai entrou em conflito com Brasil, Argentina e Uruguai na chamada Guerra do Paraguai. Os países do Leste Europeu participaram da chamada Guerra Fria. A Coréia do Norte está em conflito com o resto do mundo e em especial com a Coréia do Sul que também está na Copa, e assim vai. Mas tudo isto nos remete a ver o significado da palavra tolerância, pois só a tolerância poderia ter essa magia de manter "diferenças" em um mesmo lugar, em uma mesma competição, torcedores dividindo o mesmo espaço físico em um grande exemplo deconfraternização mundial. Tolerância - do ponto de vista da sociedade, a tolerância define a capacidade de uma pessoa ou grupo social de aceitar, noutra pessoa ou grupo social, uma atitude diferente das que são a norma no seu próprio grupo. Numa concepção moderna é também a atitude pessoal e comunitária face a valores diferentes daquelesadotados pelo grupo de pertença original (Wikipédia, 2010). Pensando nisso, já está mais do que na hora das pessoas pararem e pensarem que precisamos ser mais tolerantes. Veja, só para citar um exemplo,Corinthianos e Palmeirenses alimentam uma rivalidade tão desnecessária, pois são mais semelhantes do que imaginam. Vou citar apenas algumascoincidências para nossa análise: na década de 80 foram os dois grandes clubes paulistas a visitar a segunda divisão do futebol brasileiro (Taça de Prata) e voltaram na década de 2000; são os dois grandes clubes paulistas a amargar grande jejum de títulos (Corinthians - 22 anos e Palmeiras - 16 anos); são dois grandes clubes pouco conhecidos emâmbito internacional - ambos possuem apenas 1 título; os dois nasceram de colônias européias e muito próximos (Corinthians origina da Inglaterra e nasce em 1910 e o Palmeiras origina da Itália e nasce em 1913); ambos tiveram a sua  primeira vitória no clássico contra o rival por 3X0 (1917 e 1919); os dois possuem suas respectivas casas denominadas "Parque". Veja que tudo isso é só uma ilustração para mostrar que os diferentes são mais iguais do que imaginam e que por isso, praticar a tolerância é possível. Não se justifica mais em 2010 as pessoas promoverem atritos por mera diferença de opiniões, por possuírem religiões distintas, por possuírem sexos distintos, por serem de raças distintas, por possuírem opção sexual distinta, por torcerem por agremiações distintas, por possuírem preferências políticas distintas, por possuírem condição econômica distinta, enfim, o espirituoso GeraldoVandré já dizia que "Somos todos iguais, braços dados ou não, nas escolas nas ruas, campos construções, caminhando e cantando e seguindo a canção". Então vamos assumir a bandeira da tolerância, aquela que está acima de todas as outras, de tudo aquilo que entendemos como certo e respeitar o próximo com as suas opiniões e escolhas diferentes, porque acima de tudo, somos todos iguais e sem tolerância jamais haverá a plena liberdade!

http://professorsergiogabriel.blogspot.com.br/2010/06/o-assunto-hoje-e-tolerancia.html?utm_source=feedburner&utm_medium=twitter&utm_campaign=Feed:+blogspot/cDds+(Blog+do+Prof%C2%BA+S%C3%A9rgio+Gabriel)&utm_content=Twitter

A importância do ensino superior em nossas vidas

A importância do ensino superior em nossas vidas

Por Sérgio Gabriel

Muito se questiona sobre a importância do ensino superior na vida do ser humano, e sobre isso eu costumo dizer que se trata de uma viagem espacial que nos permite ver a terra de fora. Eu explico! Sem demérito algum a quem não conseguiu chegar as fileiras do ensino superior, mas a questão aqui é justamente discutir sobre a importância do ensino superior na vida das pessoas. Note que na vida pessoal é comum sermos indagados por pessoas que não possuem ensino superior e que se dirigirem a quem tem esse privilégio questionando-os da seguinte forma: "...você que é mais estudado, qual sua opinião sobre...". Ou seja, as pessoas com ensino superior se tornam referencial para as demais pessoas. Na vida social percebam que o ensino superior conduz a pessoa a enxergar o mundo além dela própria enquanto indivíduo, tornando o ser humano mais consciente do ponto de vista social. Para tanto basta dar uma analisada nas diversas ONG´s que existem por ai com relevantes trabalhos em prol da humanidade e da sociedade e ver que a maior parte delas são organizadas e constituídas por pessoas com formação superior. Na vida profissional não é muito diferente, observe que virou praxe hoje em dia as empresas contratarem pessoas cursando ou com formação superior completa para vagas cuja atividade sequer exigem tamanha qualificação. Qual é a explicação disso? Muito simples, pessoas qualificadas produzem mais e melhor. Veja o exemplo das instituições bancárias - na maior parte dos casos, os bancos contratam pessoas cursando ou que ja tenham concluído o ensino superior, isso inclusive para cargos como "auxiliares" ou "caixas". Essa iniciativida vem influenciando sobremaneira no resultado dos bancos, tanto é que ano após ano a noticia que se tem é a de que os bancos bateram o record de lucro. Então o que existe de significativo na formação superior que melhora a condição de vida pessoal, social e profissional das pessoas? É o fato da formação superior levar as pessoas a terem uma visão mais contextualizada de mundo, permitindo uma leitura mais real e concreta de todos os fenômenos que o cercam. É como se o ensino superior convidasse a pessoa para uma viagem espacial em que fosse possível estacionar no espaço para observar a terra e, no retorno, poder desempenhar seu papel enquanto ser humano que tem condições de enxergar além das coisas que cercam apenas a sua volta. Isso não quer dizer que pessoas com grande experiência de vida e sem formação superior não possam atingir o mesmo grau de desenvolvimento, mas pessoas com ensino superior compreendem melhor os fenômenos que cercam o mundo. Vamos complementar essa crônica com a próxima onde nos propomos a discutir a relação da teoria com a prática. Até mais...

Fases da escrita

VÍDEO PROFA

VÍDEO PROFA

ESTAGIÁRIOS PROJETO LER E ESCREVER UNIARARAS - SP, PARA QUE EU POSSA AJUDÁ-LOS NO ENVIO DE LINKS OU DIVERSOS PARA AS ATIVIDADES E ATÉ MESMO PESQUISAS, AUTORIZEM  AS COORDENADORAS (ADRIANA E ELAINE) DIVULGAREM SEUS CONTATOS E APROVEITEM PARA ME ADICIONAR:    vangelabrito@hotmail.com 


OBS.:  ESPECIFIQUE QUE É PROFESSOR/ALFABETIZADOR PARA EU IDENTIFICAR                       E ACEITAR, OK?

Coração igual ao teu - em libras, apresentado por Gabi

REUNIÕES DE FORMAÇÃO PROFESSOR/ALFABETIZADOR - UNIARARAS - SP
PROFESSORAS/COORDENADORAS: ADRIANA PEREIRA E ELAINE MOREIRA
SITES PARA ATIVIDADES PROPOSTAS:
 http://portalsme.prefeitura.sp.gov.br        (PREFEITURA SÃO PAULO)
http://portalsme.prefeitura.sp.gov.br/Projetos/BibliPed/Anonimo/Publica_FundI.aspx 

http://portalsme.prefeitura.sp.gov.br/Documentos/BibliPed/EnsFundMedio/CicloI/Tof/TofPrimeiroAno_GuiaPlanejamentoProfessorAlfabetizador_Orientacoes_para_Planejamento_e_Avaliacao_CicloI_v1.pdf  (ESTE É O VOLUME 1. BASTA ALTERAR: v2 e v3 desse link para ver os volumes 2 e 3). A PARTIR DO 2º PORTAL VERÃO TODOS OS MATERIAIS DIDÁTICOS.

http://lereescrever.fde.sp.gov.br       (LER E ESCREVER)
http://lereescrever.fde.sp.gov.br/SysPublic/InternaMaterial.aspx?alkfjlklkjaslkA=302&manudjsns=0&tpMat=1&FiltroDeNoticias=3 (A PARTIR DESTE LINK VERÃO OS OUTROS MATERIAIS DIDÁTICOS).

                             

Artigo:Indisciplina Autorizada :     http://www.sosprofessor.com.br/blog/?p=569

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